說明： 一、本會於 1 月 13 日召開「教師待遇條例通過一年半，職務加給支領規定仍有差別待遇，全教總譴責行政部門漠視國會，要求立刻依法補正」記者會，訴求：『教師待遇條例終於在 2015 年 5 月 22 日完成三讀，按照國會三讀通過的版本，導師與主管職務者之加給，均已明訂為「職務加給」，既然同為職務加給，教師擔任導師與兼任主管職務之權利義務，即應有一致標準。』，『全教總要求三種職務加給，給假期間，被代理人職務加給的扣減，均應依教師請假規則相關規定辦理。』，本會當日新聞稿如附件一。 二、據中央廣播電台 1 月 13 日於電子媒體所揭露新聞報導，教育部針對本會記者會之訴求回應，節錄如下：『至於全教總批評教育部去函學校要... 觀看完整文章

說明： 一、本會 106 年 1 月 11 日全教總法字第 1060000011 號函已諒達。 二、按行政院於中華民國 104 年 6 月 10 日制定公布之《教師待遇條例》，經行政院 104 年 12 月 25 日院授人給字第 10400539021 號令定自 104 年 12 月 27 日施行。 三、次按國會三讀通過《教師待遇條例》之版本，導師費與主管職者加給，均已明訂為「職務加給」，既同為職務加給，教師擔任導師與兼任主管職務之權利義務，即應有一致性之標準，然教育主管機關倨傲鮮腆、藐視國會，部分爭議事項至今仍未依法律授權，訂定相關規定報核。 四、即《教師待遇條例》法制化後，職務加給包含主管職務、導師與特殊教育 3 種職務加給，因此，年終... 觀看完整文章

說明： 一、「咱糧學堂」為提升教師推廣食農教育，特別商請專業小麥農友協助，實際赴小麥田舉辦研習活動。研習內容除實地勘察小麥田瞭解本土小麥的地理環境和生長條件之外，更透過農友的解說、操作、示範和座談，深入認識小麥的田間管理，藉以增強教師的教學技能，活化教學內容，以期落實『復興國產雜糧運動』的理念。為讓更多教師理解食農教育意涵，本會特辦理是項研習，請鼓勵所屬學校教師踴躍參加。 二、檢附本會主辦「105 學年度咱糧學堂─麥田見學」研習，實施計畫如附件。 三、參加人員請至「全國教師在職進修資訊網」(網址： http://www.inservice.edu.tw/)報名，課程代碼： 2128088 。

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